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        9月20日《生產現場管理與改善實務》公開課火熱招生中!

        欄目:培訓信息 發布時間:2019-08-28

        《生產現場管理與改善實務》

        2019年9月19日   周四   2760元)

         

        一、課程目的

         

        ◆學員掌握從人、機、料、法、環五個方面去管理生產現場的實用方法。

        ◆學員對生產現場管理有全面的認知與理解,掌握如何有效、科學地對生產現場進行有序管理。

         

         

        二、課程綜述

         

        1.培訓對象:企業生產部、品管部、質檢部及其他部門基層、中高層管理干部。

        2.授課方法:講授法,小組討論法,案例教學法,游戲法等

        3.課程時數1天(6小時)

         

        三、課程大綱

        第一單元  現場管理的職責角色定位

        工廠管理的目的QPCDSM最優化

        現場管理者的能力模型

        現場管理者的職責與標桿

        績效目標與實績分析管理

         

        第二單元  現場問題分析與改善法

        問題的描述

        問題5*5分析法與改善循環法

        現階段車間工作面臨的挑戰

        制造業常見的生產問題分析

        游戲—管理的真諦

        正確理解和實施異常管理

        生產管理者必備的13大生產意識

         

        第三單元  制造流程分析法

        畫出流程分析圖

        用數據分析的方法找出痛點

        解痛點的方法案例分析

        學員生成改善專案、改善提案

         

        第四單元  現場八大浪費的識別與改善

        八大浪費的定義

        如何消除員工智慧的浪費

        不良浪費的消除:(實例)

        QCC五步法的運營

        推移圖分析、拍拉圖分析、因果分析法、5Why法的綜合應用

        如何消除等待的浪費,提高生產效率:

        快速換型法

        TPM全員生產維護法,減少設備故障而引發的等待浪費

        產線平衡生產法和單元生產法情景訓練、ECRS分析

        如何消除動作浪費:

        動作經濟化分析(案例)

        如何消除庫存、生產過剩、過度加工、搬運的浪費,案例分析

        現場實習:識別現場浪費并生成改善提案(此項在培訓前調研時決定)

         

        第五單元:打好改善的6S基礎

        工作安全實例分析、安全法則

        現場 3定5S案例分析

        可視化管理案例

         

        第七單元 學員課后改善行動計劃

        編制改善專案推進計劃并運營(提出輔導需求)

        改善提案落地(包括標準化等)

        改善成果總結

        舉辦改善成果交流分享會

         

        四、老師資質及授課風格

        東南大學 管理碩士

        IPTA美國國際職業培訓師訓練協會的認證講師

        被業內譽為班組長實戰培訓領域“首選培訓師”

        生產品質管理專家

        華東地區生產現場管理培訓先行者

        高級資深生產管理專家

        許氏企管金牌講師

        北大生產力研究中心、清華遠程教育中心、全國高科工委等單位特聘實戰派講師

        曾在世界500 強跨國企業:擔任生產工程師、生產主任、生產廠長、生產總經理等要職

        曾為50多家跨國企業擔任班組長及生產咨詢特聘顧問,為企業成本控制節省數百萬元美元。

        從事專職培訓講師20幾年時間,領域涉及化工、電子、光伏、機械、汽車、通訊、電氣、光電、生物制藥等行業

        陸老師多年來為眾多外資企業實施生產改善及品質管理咨詢培訓、為企業減少上千萬的損失;得到客戶的好評!

        陸師對目前制造企業員工的行為及表現特點深有研究,能以自己十多年現場管理、人力資源管理及培訓工作職業生涯積累的大量實際操作經驗和系統的理論知識為基礎,全方位的為企業提供有針對性的系統培訓與咨詢診斷,注重解決管理理念及執行力問題,最大限度地將培訓和咨詢的效果固化為企業的生產力,并強調培訓的實用性,以及培訓效果的轉化。

         

         


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